如何正确疏导中学生的逆反心理

　　学生进入初中之后，由于生理和环境方面的改变，让很多同学都产生了一定的逆反心理，也就是大家所说的反叛期，青春期。这个时期很多人的心理状态和情绪都有很大的起伏，下边小编将给大家整理一下有关对中学生逆反心理疏导的主要方式，家长朋友可以注意了解一下，做好应对和教育措施。

　　对中学生逆反心理的疏导

　　对中学生强烈的逆反心理如果引导得当，有可能将其转化为创造性思维，推动学生发现新问题，创造新知识。

　　1.利用逆反心理的正效应，培养学生的创造性思维

　　逆反心理中有逆向思维、创造性思维的因素，通过培养和引导，可促使其向创造性思维的方向转化和发展。如在向学生进行思想教育时，教师既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，以引导学生逆向思维;在教学中，教师应不断鼓励学生提出不同见解和解决问题的更多方案。

　　2.引导学生通过自我教育克服逆反心理

　　克服逆反心理的最好办法是自我教育。教师要教育学生正确地认识自己，不断完善自己，培养他们对自我心态进行调节的能力，并使他们学会正确归因和自我疏导。比如，用心理换位法理解他人的心情;减少对他人的责难和埋怨;用自我激励法来振奋精神，克服自卑，树立自信;用情境和心理转移法、归因客观投射法和自我宽容法来减轻过重的心理压力、痛苦和自责。总之，要发挥学生的主观能动作用，使他们学会自我调控，既善于自我解脱，又善于自我振奋，这无疑是避免产生逆反心理的又一有效途径。

　　3.培养师生情感，提高教育水平

　　教师必须善于捕捉教育时机，以高超的教育艺术建立和谐的师生关系。

　　(1)教师要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。

　　(2)教师要注意保持良好的心态。当学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。

　　(3)教师要经常进行换位思考，多回忆自己在学生时代的想法和做法，经常站在学生的角度理解他们。这样，就会缩短双方的心理距离，引起师生情感上的共鸣，从而有利于减少和避免学生逆反心理的产生。

　　(4)教师应充分利用“期待”、“暗示”的教育作用来增进师生的情感，赢得学生的信任，唤醒学生的潜力来高效地完成学习任务，从而消除学生学习过程中的逆反心理。

　　4.努力为学生创造良好的教育情境

　　积极向上的班集体，健康的舆论，团结友爱、自尊自重的班级，良好的师生关系与同学关系等，都会有利于学生逆反心理的转化。因此，我们应从以下几方面下功夫：

　　(1)创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风、学风。

　　(2)积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。

　　(3)针对学生特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，提升品德，克服逆反心理，形成良好的心理素质。

　　以上是小编给大家整理的有关学生逆反心理的疏导方式，希望各位同学和家长引起注意。对于产生逆反心理的孩子而言，正确的引导和疏导是非常重要的，应该给予孩子多方面的引导和关心，调整好孩子的心态。