聚焦四川省双流县永安中学网校直播班教学

　　聚焦四川省双流县永安中学网校直播班教学

　　教育是一项充满智慧的事业，课堂是启迪学生智慧的圣地，需要不断创新。如何让教育教学更具智慧，让智慧引领课堂，促进学校内涵发展，提升办学品质?四川省双流永安中学一直在积极探索中找寻答案，旨在为学校教育教学改革发展打开一扇高效获取优质教育信息、教学技术和教育管理的大门。

　　组建网班

　　共享优质教育资源

　　课堂是教学改革的主战场，是文化建设的主阵地。深知课堂教学的重要性，一场别开生面的教学改革在双流永安中学有序进行。2013年9月，永安中学与国家级重点中学成都七中联合开办七中网校直播班，第一届网校直播班由此组建成立。网校直播班借助成都七中东方闻道网校资源，实行全日制远程直播教学模式，采用现代通信技术，将成都七中本部课堂教学的图像、声音、文字、图片、多媒体动画、视频等资源同一时间呈现在成都七中与远端永安中学学生面前,让永安学子与成都七中学生一同享受优质教育资源，实时参与成都七中教学活动，双方教师实时进行双向交流。

　　目前永安中学共有10个网络直播教学班，其中高一4个，高二2个，高三1个，初中各年级各1个，并且高一、高二、七年级学生全部使用平板电脑上课，实现了与七中课堂的深度融合。

　　为学生提供省内最优质教育资源，降低学生受教育成本，培养发展全面的优秀学生;促进学校教师专业化发展，推动教学理念和手段更新，提升学校综合办学水平——永安中学校长龙清明如是坦言开办网校直播班的目的。

　　“与传统教学相比，网络直播教学的优势显而易见。”谈及于此，永安中学教师杨勇打开了话匣子，“直播课堂教学全信息化，支持学生随时随地学习，满足学生多元化学习活动和成长需要，利用课前微课导学、课后作业自评、错题集、收藏集等功能完成课前预习、课后复习、知识查漏补缺等学生自主学习行为;通过小组分层探究、学情互评等环节培养学生交流合作、探究建构的能力;通过学习过程中的数据采集、分析，让学生实时了解、掌握学科知识、学习态度和学习方法等方面的优势和不足，有的放矢，扬长补短。”

　　教学模式

　　提升学生学习能力

　　网络直播教学班之所以优势良多，与其极具特色的教学实现模式息息相关。成都七中创立的“四同时”教学实验模式实现了两地师生同时备课、同时授课、同时作业、同时考试。

　　同时备课：双方教师每周进行一次集体备课，共同探讨一周教学安排、教法和学法。

　　同时授课：两地同学执行同一作息时间、同一课程表，采用异地同堂方式听课、交流。

　　同时作业：两地学生使用相同教辅材料，在同一时间段内完成由成都七中授课教师所布置的作业。

　　同时考试：两地学生在同一时间使用同一份试卷进行考试，并及时上传网校教学管理部进行效果评价。

　　永中学生是如何利用该平台进行学习的?任课老师李焕永介绍，课前，七中老师会将制作的导学案、微课通过平板发给学生预习，学生预习就像打游戏冲关一样。每个环节只有在完成老师规定的预习内容后，才能进入下一个环节，学生的预习情况将及时反馈到教师平板上，以便教师及时统计了解学生预习状况。课中，教师可以在电子书上进行重点批注、板书，并可以发给学生课后体会。课后作业有电子作业和书面作业两种形式，以电子作业的形式发布给学生，学生做完后提交，教师可以快速知道哪位同学没交作业。更重要的是，如果作业是选择题，电脑可以自动批阅，自动统计完成结果。如在作业中有个别题目学生掌握不好，教师可以再次发布相同类型的习题进行第二次练习，以此让每位学生对每一个知识点都能过手和掌握。

　　收获良多 全校师生交口称赞

　　举办闻道研讨活动

　　“作为远端教师的我们，每堂课都能分享七中老师的集体智慧，七中老师的精彩讲解，精心设置的小组合作探讨内容。精选的习题充分提升了学生的学习兴趣和效果。课堂教育资源的应用不仅服务了教学，也服务了教师自身，更加有利于我们的进步。”谈及网络直播教学模式，高一年级老师刘涛感慨良多。

　　“从过去以教材、内容、教师经验等为主的课堂教学模式转变为一种各种资源充分整合的网络教学模式，充分利用网络资源优势全面提升教育教学质量和效益，学习过程中的疑问进一步得到了解决。”刘涛老师说，网络直播教学还为学生沉闷的课堂学习增添了色彩，改变了传统教学中师生之间的关系，更易于师生建立共学、互学的关系，也为学生合作学习提供了广阔的空间和多种途径，使个性化学习成为现实。“学生可以自主、自助从事学习活动，根据自身状况合理安排学习;可以通过相互交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率;可以通过贡献智慧、分享成果学会合作。”

　　对于参加网校直播班学习，永中学子有着深刻的体会。高一学生林怡告诉记者，“即使我不能进入成都七中本部学习，通过异地同堂学习方式，也能享受与七中学生同时同步的优质教育。这对于我来说，简直就像做梦一样。起初以为这与以往上课方式不同，会让自己很不习惯，其实不然，虽说是看着平板上课，但我们并不是‘收音机’，一旦有讨论或问题出现，远端班的科任老师就会跟我们一起积极互动。”

　　“通过在直播班的学习，越来越真切地感受到了这种教学模式的好处。”丁思懿同学说，直播班带来了先进的学习理念和学习手段，让大家享受到了名校的优质教育资源。它采用多媒体教学方式扩充学习容量，在课堂上可以了解和学习到更多的课外知识，让学到的知识更加丰富、广泛。“多媒体教学图、文、音并茂，使原本呆板乏味的课堂变得生动、形象、精彩纷呈，给大家留下了深刻印象。有远端老师教学，加上学校老师的指导和补充，学习起来容易多了。”

　　课程建设

　　打造响亮教育品牌

　　让教师在与名师合作中更新观念，提升专业;让学生在两校合作中开阔视野，开发潜能;让学校在与名校合作中发展特色，打造品牌。这是永安中学在做好学校课程建设中秉承的理念。

　　“聚焦课程课堂、落实精细管理。”永安中学在完善学校课程建设整体顶层设计基础上，重点按照“4+X”工作思路推进教学改革，以学生核心素养发展为基点，重视对学生终身发展和适应社会发展必需品格和能力的培养，这是区教育局的要求，也是永安中学的追求。与成都七中合作开展全日制远程直播教学正是改革成果的一大体现。

　　“与成都七中管理接轨，助推教师队伍培养，为教师提供学习、借鉴和研讨的平台。让学生不仅能考出好分数，升入好学校，更能提高自我管理、自主学习的能力，为升入高一级学校打下坚实的基础。因此，与成都七中合作开展全日制远程直播教学达到了学校发展，教师成长、学生成才的多赢局面。”龙清明校长如是说。

　　实践出真知，管理出成绩。在龙清明校长带领下，在任课老师的悉心教导下，近几年，永安中学网班取得了喜人成绩。2016年第一届七中网校直播班41人参加高考，二本升学率100%，其中谭曦同学被北京大学录取，杨雨航同学被中国传媒大学录取，蔡秉辰、刘子杰同学被中国民航飞行学院录取。

　　今年4月，来自成都七中、郫县三中、仪陇中学、屏山中学、彭州一中、丹棱中学和永安中学组成的首期“精准教学，共建共享——东方闻道·未来课堂教研沙龙教学研讨会”在永安中学成功举行。研讨会上展示了智慧课堂的成果，永安中学取得的成绩也得到了同仁们的肯定。

　　凝心聚力，砥砺前行。在“未来课堂+成都七中远程直播教学”模式的熏陶下，永安中学与成都七中合作开展的全日制远程直播教学必将大有作为，打造出响亮的教育品牌。