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四川省大邑县晋原中学积极争创“成都市教育科研先进单位”

来源:四川省大邑县晋原中学  发布日期:01-22

四川省大邑县晋原中学积极争创“成都市教育科研先进单位”

为充分肯定在教育科研工作中做出积极努力并取得优异成绩的学校和单位,推动教育科研持续深入地发展,成都市决定开展2014—2016年度教育科研先进单位评选活动。

大邑中学确立了“以科研为先导”的教育理念,坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合、教育科研与师资培训相结合”的科研方针,由学校科研室负责学校的教育科研管理。学校始终坚持教育科研为教育教学服务,为深化教学改革服务和为繁荣教育发展服务的宗旨,充分发挥“科研兴教”、“科研兴校”和“科研兴师”的作用,全面实施自主教育,扎实推进素质教育,促进教师的专业化发展,提升学校内涵发展的实力,在科研工作的组织开展中提高学校领导干部、教师和学生的素质。

近三年来,学校建立健全各项科研规章制度,以成都市基础教育类重点课题《普通高中学科学困生学习策略指导研究》为龙头,各学科子课题和校级微型课题为抓手,带动全校教师在教中研,在研中不断提升。教研组、备课组每学期有相应的研究专题,研究深入有效。学校利用每年一次的教育教学研讨周集中开展研究,通过研讨课、教师论坛、论文交流等多种形式进行全校性研究活动。学校还通过组建研培班、研修班,定期开展科研培训等促进教师专业成长。

近年来,我校教师的研究意识不断增强,教育观念和行为发生了积极变化,教研教改成取得了较好成绩,教学效益有了较大提升,连续四年被评为“大邑县教育科研先进学校”。

四川省大邑县晋原中学积极争创“成都市教育科研先进单位”  为充分肯定在教育科研工作中做出积极努力并取得优异成绩的学校和单位,推动教育科研持续深入地发展,成都市决定开展2014—2016年度教育科研先进单位评选活动。  大邑中学确立了“以科研为先导”的教育理念,坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合、教育科研与师资培训相结合”的科研方针,由学校科研室负责学校的教育科研管理。学校始终坚持教育科研为教育教学服务,为深化教学改革服务和为繁荣教育发展服务的宗旨,充分发挥“科研兴教”、“科研兴校”和“科研兴师”的作用,全面实施自主教育,扎实推进素质教育,促进教师的专业化发展,提升学校内涵发展的实力,在科研工作的组织开展中提高学校领导干部、教师和学生的素质。  近三年来,学校建立健全各项科研规章制度,以成都市基础教育类重点课题《普通高中学科学困生学习策略指导研究》为龙头,各学科子课题和校级微型课题为抓手,带动全校教师在教中研,在研中不断提升。教研组、备课组每学期有相应的研究专题,研究深入有效。学校利用每年一次的教育教学研讨周集中开展研究,通过研讨课、教师论坛、论文交流等多种形式进行全校性研究活动。学校还通过组建研培班、研修班,定期开展科研培训等促进教师专业成长。  近年来,我校教师的研究意识不断增强,教育观念和行为发生了积极变化,教研教改成取得了较好成绩,教学效益有了较大提升,连续四年被评为“大邑县教育科研先进学校”。
四川省大邑县晋原中学积极争创“成都市教育科研先进单位”  为充分肯定在教育科研工作中做出积极努力并取得优异成绩的学校和单位,推动教育科研持续深入地发展,成都市决定开展2014—2016年度教育科研先进单位评选活动。  大邑中学确立了“以科研为先导”的教育理念,坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合、教育科研与师资培训相结合”的科研方针,由学校科研室负责学校的教育科研管理。学校始终坚持教育科研为教育教学服务,为深化教学改革服务和为繁荣教育发展服务的宗旨,充分发挥“科研兴教”、“科研兴校”和“科研兴师”的作用,全面实施自主教育,扎实推进素质教育,促进教师的专业化发展,提升学校内涵发展的实力,在科研工作的组织开展中提高学校领导干部、教师和学生的素质。  近三年来,学校建立健全各项科研规章制度,以成都市基础教育类重点课题《普通高中学科学困生学习策略指导研究》为龙头,各学科子课题和校级微型课题为抓手,带动全校教师在教中研,在研中不断提升。教研组、备课组每学期有相应的研究专题,研究深入有效。学校利用每年一次的教育教学研讨周集中开展研究,通过研讨课、教师论坛、论文交流等多种形式进行全校性研究活动。学校还通过组建研培班、研修班,定期开展科研培训等促进教师专业成长。  近年来,我校教师的研究意识不断增强,教育观念和行为发生了积极变化,教研教改成取得了较好成绩,教学效益有了较大提升,连续四年被评为“大邑县教育科研先进学校”。
 

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