罗甸民族中学怎么样、好不好?同学们在选择学校的时候会很迷茫，但家长和同学们可以通过了解学校的办学规模、办学成绩、教学特色、师资力量等各方面去了解一所学校到底好不好。而报考的学校的教学质量以及办学成绩好不好，对于同学们以后的学习来说是非常重要的，这也是学生和家长报考学校的时候需要考虑的因素之一。
罗甸民族中学教育环境
在教育教学改革浪潮中，罗甸民中紧跟时代步伐，充分利用现代化教学设备，优化教育教学资源全力提升教学质量。近几年来，学校共融资500多万元新建或完善了学校的硬件设施。
现在学校拥有3栋教学楼，1栋实验综合楼，2栋学生宿舍;2个多媒体信息教室，170台电脑;按国家“三三二”标准配置了3个物理实验室，3个化学实验室，2个生物实验室;添设了专门的美术室、舞蹈室、音乐室;新建设的学校图书室，藏书超过8万册，生均拥有图书达26.6册，实施开架借阅、自动化管理;所有的教室均已安装了多媒体设备，完全实现了班班都是电教室的现代化改造;学校每个处室、每个教师办公室都配备了电脑，教师备课全程信息化、电子化。2008年投入使用的学生食堂，以招商引资的模式，按国家B级管理标准配备，可容纳800余人同时就餐，使学校食品安全、卫生有了 坚实的保障。
另外，罗甸县体育中心、县青少年活动中心与民中校舍紧紧相连;体育中心内的各种体育设施、和青少年活动中心由罗甸民族中学维护使用。罗甸民族中学在信息化建设方面已走进全省较先进的学校行列，真正实现了超常规、跨越式发展。
罗甸民族中学校园文化
(一)加强学校制度与规范建设。学校始终把德育工作放在首要位置，成立了工作领导小组，制定了《全员德育实施办法》、《班级德育量化实施细则》、《学生个人操行量化评定实施细则》等二十多项规章制度。这些制度靠领导干部、班主任、学生干部和团干部三支德育队伍来落实。
(二)重视校园物质文化建设。建园林式校园以提高校园文化品位为理念，着眼于文化氛围对学生的熏陶和感染。精心设计的雄伟壮观的大门，既庄严素雅，又不失飞扬流动的现代感。独具特色的少数民族雕塑，民族元素、现代气息、教育理念蕴含其间。教学楼之间园林花圃萦绕，把教学楼分成了几个独立而幽雅的单元， “自然”与“人文”相映成趣。学校文化长廊，精心布置的名人画像，语录，校训、校风、教风、学风，每一寸土地和空间，都向师生们传递着文化信息。
校园内人文气息和自然风光融为一体，科学精神与育人氛围相得益彰。
(三)积极打造校园精神文化。近几年来，学校创办了校刊《芳甸》和校报《民中之声》。《芳甸》给爱好文学、热心读写的学生开通一寻梦之路。《民中之声》则营造了教师“行胜于言，诚信至善”的精神家园。学校每两年举行一次“罗甸民族中学文化艺术节”，把民族民间优秀传统文化的传承和发展作为一项长期的校园文化活动。2005年9月，出台了《罗甸民族中学校园读书活动方案》，开展读书系列活动，规定师生每学期的借阅量、笔记以及交流次数。
为增强学生的综合素质，学校定期举行和不定期举行一系列专题教育和体现各民族文化特色的大型文体活动，如每学期的环保教育、安全教育、禁毒教育;每两年一次的大型艺术节、民族运动会;每年一次“一二·九”演讲赛、辩论赛、自然科学知识竞赛、英语才艺表演、黑板报评比、手抄报评比等，使每一位学生在获取一定社会知识的同时，张扬个性，展现艺术才华;让学生了解本民族文化内涵同时，又宏扬了少数民族文化。
(四)关注师生的心理发展。当代的学生正处于变革的社会背景下，面临着一系列的选择与竞争;又恰逢心理波动性较大的年龄，各种心理活动异常活跃，还伴随着种种复杂的人际关系和学习压力，常会因为受到挫折、困扰而产生情绪波动。心理咨询恰是为了让每一个学生走出困惑，体验快乐，发现快乐，创造快乐，享受快乐。为此，学校设立了专门的心理咨询室，由专职教师负责咨询室的工作，真正走近师生，关心他们的身心健康。
判断一所学校优劣的最简单的方法就是看生源质量，学生正值青春期，受环境影响最大，见贤思齐，孩子们追逐名校的目的也不光是为了师资、成绩等因素，因为在学校能学到的不仅仅是知识。选择学校就要了解学校的概况，需要掌握那些对 非常有用的可靠的信息资料。知道学校的综合实力，能够分出上下高低。
