不同办学性质和办学特色的学校收费可能不一。不过很多学校在办学的过程中，会有相关政策来帮助家庭困难的同学顺利完成学业。同学们可以结合自己的家庭情况和需求多方面考察学校的情况做选择。尊重自己内心的选择。
鹤庆一中收费标准
根据省市教育部门、物价部门核定的收费标准收取。
鹤庆一中勇于开拓，学校管理显特色
一个学校的管理水平可以决定一个学校的办学质量。鹤庆一中的教育教学管理无疑是其教育教学成绩取得的有力保障。
鹤庆一中的管理体制的形成以党的教育方针政策为依据，但又立足于本校的具体实际。它具有与时俱进的前瞻性，既体现出“以人为本”的理念，又突显出制度管理的严肃性。这种管理体制主要表现出以下特色：
1、 极具前瞻性
人是发展的，学校的发展应是与时俱进的，如果学校的管理不考虑学生的发展和学校未来的出路，认识的短浅必然导致理念的陈旧，理念的陈旧必然导致体制的僵化。鹤庆一中的健康发展正充分表现出学校领导的高瞻远瞩，体现出学校管理体制的灵活性和有效性。这种管理的前瞻性主要表现为
(1)立足素质教育，实施基础教育改革工程
第一、开展各种形式的培训，转变教师教育观念
学校利用鹤庆县优质教育资源整合的契机，立足课堂教学质量和效率的提升，认真组织全校教师参加省级、州级、校级课改培训，形式有利用网络进行培训、新教材培训、邀请专家到学校培训、分学科培训、校本培训等。
积极稳妥推进高中新课程改革。分批次、分学科推荐骨干教师到先进地区参加新课程新手段新方法培训，组织全体教师利用校本进行培训。学校建立培训领导小组，制订实施方案。明确了各阶段的推进目标和工作重点，保证高中教育工作有条不紊地开展。使教师的教育教学理念得以提高，教育教学手段得以转化，教育教学课堂得以优化。
第二、 加大课堂教学改革和创新力度。重点探讨新课程实施中教师角色的转变和教法学法的革新，逐步完善适合实施课程改革的评价体系。集体备课，优化备课质量，抓好教学基本环节，淡化教案模式，注重备课实效，说课，交流，打破课堂教学的封闭性，教师互相听课评课，促进课堂教学改革，请有经验的教师上实验课，示范课，探讨新课标理念下学生主体参与，师生互动的最佳课堂教学方法，向课堂教学要质量，杜绝以加重学生课业负担为代价来提高分数的做法。
第三、改革评价模式，促进课堂教学改革的顺利实施
建立教师人性化的量化评价制度，建立对教师常年考核的机制。
进一步探索对学生的评价考核制度。各个班级率先使用《学生成长记录袋》，探索评价的新途径，新方法。把教师评价、学生评价、家长评价有机结合起来，建立科学合理的评价体系。通过全面客观的评价，促进学生健康协调发展。
进一步完善教育教学质量监控机制，实行行政挂勾制。加强教学常规检查，落实教学环节，强化教学反思;研究、制定和完善教学过程的各项管理措施，努力提高教学过程的质量。
第四、建立和完善提高教学质量的教研网络，提高教学的质量。
随着办学规模的扩大，教务处——教科室——教研组——备课组——教师个体是学校教学研究网络的组成部分，学校非常重视构建教务处、年级教研组、模块备课组三级教研网络，认真研究这几个组的职能及它们之间的关系，将学校的教研资源充分开发与利用起来，发挥教研网络的作用。
再次，大力促进校本教研。重视组织和支持教师密切结合教学实践开展富有针对性的教学研究，扎实有效地推进校本教研工作，不断提高教师的教研能力和水平。保证校本教研走向制度化和规范化，特别是备课组集体备课要做到定时间、定地点、定负责人、定内容、定效果，充分发挥团队的集体智慧，用集体的力量弥补个体的薄弱。
(2)、立足全面提升优化，实施名校名师工程
自县城优质资源整合以来，鹤庆一中立足特色办学，打造高品质的教育，提出一系列“育名师、创名校”战略，以新视野开拓新途径，用新思维谋划新格局。
学校的收费情况一直是家长和同学们比较关注的。在报考学校的时候，考生一定要根据自己家庭条件报考。同学们，当你选择一个好的学校，那么进入学校后，你就要打起精神努力学习，如果你不努力，就是选择再好的学校学习都没用。
