江阴市山观高级中学怎么样、好不好，大家可以通过获取学校获得的荣誉、办学、宿舍条件、报读优势以及专业体系等信息来全面的了解，通过邦博尔小编为大家整理的信息可以了解到，江阴市山观高级中学的综合办学实力是很不错的，接下来，我们就一起来看看的相关内容。
一、江阴市山观高级中学详细介绍
1、江阴市山观高级中学德育
学校以根据新时期高中学生的特点，不断优化德育内容。在坚持“德育双基”教育(基础道德行为教育和基本政治观点教育)的基础上，注重和加强现代人意识和素质所需的八个方面内容的教育(即：全球意识与民族自尊、合作与竞争、民主与法制、网络意识与网络道德、创新意识与实践能力、创业与风险意识、经济知识与人文精神、交往与慎独)。德育工作坚持以爱国主义为基础，以养成教育为主线，以心理健康教育为提高，利用校班会、讲评课、国旗下讲话、主题班会、学校广播、校板报、《致远月报》、学生手抄报、演讲比赛、讲座、参观、社会实践、影视片欣赏等多种形式和途径实施德育内容。学校特别重视学生的自我管理、自我教育，以“自主、自律、自理、自强”为校训，强化学生的自我养成，自我反思，自我提高。学校还注重了文化熏陶，学校环境文化精心设计、布置，学校发动全体师生设计了校徽、校歌;每班都由学生设计班歌、班级精神和布置班级文化一角;班级走廊张贴名人名言，班级内部张贴学生自创自选座右铭。
2、江阴市山观高级中学管理机制
管理树形象，管理见效益，管理出质量。学校坚持管理育人，以规范严格、科学人文的内部管理，全力推进学校事业整体协调快速发展。根据教育改革发展的新形势和学校发展的实际，学校坚持制度管理、人文管理相结合，实施智慧有效、科学民主的管理策略。一方面修订完善了《山观高级中学管理手册》、《山观高级中学绩效考核条例》等制度，做到事事有人管，时时有人管。
另一方面，学校十分注重人文管理，提出了把山观高级中学建成一所“环境美、设施优、师资强、质量高、民主、和谐、令人向往的省重点中学”的目标，在学校管理中坚持人本思想，实施人文管理，追求学校与教师、学校与学生、教师与学生、学校与学校的同步协调发展，重点做好了以下五个方面的工作：一是确立了受教育者的主体地位，体现了人本化的用人、管人和培养人;二是营造了人与自然和谐融洽的校园环境，把生命价值和科学人文融为一体，保护受教育者的主体性、积极性和创新精神;三是开设了宽泛的人文学科，打造深厚的文化底蕴，鼓励个性张扬，培养科学精神和人文精神;四是强调对人的关怀，对人的尊严的尊重，使刚性管理更具人情味和文化味，更具柔韧性和包容性;五是把家庭与社会的人文关怀作为人文教育和人文管理的“外围工程”，弘扬公民传统道德和民族时代精神。这样，在深度上、广度上形成更高层次的教育管理文化。
学校坚持做好校务公开工作，坚持教代会制度，学校重大经济事项、重要政策出台等均交教代会讨论决定;学校设立了“校长信箱”，学校领导、党员干部联系教师制度;关心教师的身心健康，优化教师办公环境和设施，千方百计为教师解决生活困难，充分发挥教职工主人翁作用，千方百计提高教职工的待遇。教职工在校工作心情舒畅，相互尊重，团结和谐，积极性、主动性强。十年来，学校没有一名骨干教师流失。
3、江阴市山观高级中学办学特色
随着江阴基础教育改革的力度不断加大，教育资源也正在优化重组。置身新一轮激烈的办学竞争，学校领导班子在实践中能够始终认清形势，带领全体师生强抓机遇，不断自我完善，坚持追求学生、教师、学校、三位一体的和谐发展、共同发展。在这个奋斗过程中，逐步形成了我校办学治校的核心理念——“致远”。“致远”作为学校的办学理念，它充分体现了邓小平所说的“三个面向”，意味着教育要着眼于学生的明天，为学生的明天负责，为学生的将来奠基，“创造培养可持续发展能力的教育”;“致远”作为生命理念，意味着学校的教育应该是生命发展基础上的学业知识发展，全面发展基础上的个性发展，情感、态度、价值观发展基础上的能力发展，现时发展基础上的可持续发展，价值引领基础上的身心和谐发展;作为教育理念，意味着教育的内涵在于唤醒人的智慧、释放人的潜能、促进人的成长，不断反思，追求卓越，实现学生、教师、学校共同发展。
4、江阴市山观高级中学宿舍条件
学生寝室是标准的学生公寓，入学后统一由生活老师安排，配置衣柜、书桌、室内服务设施。学校住宿条件蛮好的，环境干净整洁，宽敞明亮。
二、江阴市山观高级中学评价
校友评价：江阴市山观高级中学位于江阴国家高新区内,交通便利。学校创建于1958年,2014年晋升为江苏省四星级高中。
校友评价：江阴市山观高级中学的老师很好，有责任心，教学能力好，能与同学和睦相处，挺受同学欢迎。
