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昭通市实验中学2023年招生录取分数线

来源:昭通市实验中学  发布日期:09-22

很多学校来说,分数线是评判考生能否就读的重要标准,它可以被用来判断大家在学习上是否认真,是否有天赋,以及对待学习的态度和努力程度。因此学生往往需要在学习上花很大的功夫,来获取更高的分数,从而被更好的大学录取。那么,我们一起来了解下昭通市实验中学的录取分数线。

昭通市实验中学录取分数线

今年中考分数线尚未公布,预计在6月份公布。考生可参考往年录取分数线:420。根据市教育局相关文件规定,昭通市实验中学不招择校生、借读生,在最低控制线以上择优录取,欢迎符合条件的考生报考。

昭通市实验中学校训释义

校训: 正品 博识 向雅 齐贤

正品:“正”为端正之意,“品”即为品德、品行。“正品”就是树立良好的道德、优秀的品质和人格修养。

《易传》中有:“文明以建,中正而应,君子正也”。中华民族向来以中正为美,以端正为有德。《礼记·大学》有云:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善……心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”王安石《洪范传》有言,“教人治人,宜皆以正直为先”,先贤的哲语告诫我们,“正品”是人格完善的基本要求,是人生的基础教育,是人成长的必要修炼。

昭通市实验中学校将“正品”列于校训首位,以“正”为本,行正道,育正人,树正品,体现了昭通市实验中学校“育人为本,德育为先”的办学指导思想,以培养“健康人、文明人、现代人、中国人”为己任。让学生不仅就打好扎实的文化基础,更养成良好的行为习惯,建构优秀的道德品质。

博识:《说文》言:“博,大通也”。博者,泛涉猎,博观、博览,继博习、博证、博采,至博艺、博备、博达;识者,有学识,古今中外,天地人文;有见识,真知灼见,明辨事理,勇于创新;有意识,自我认知,善于沟通,长于觉悟,心性完美。

《论语·子张》:“博学而笃志”,师者传道以崇德为依托,授业则以博学为基础。强调“博识”,就是要求昭通市实验中学校的教师要率先垂范,勤奋治学,加深学养,先博后渊,真正成为饱学之士,拥有丰富的文化涵养、扎实的专业知识、高超的教学艺术,以自身高深的学术修养来影响、带动学生。

《礼记》有云,学习之道在于“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”唯有博大和宽容,才能兼容并包,使学生具有远大眼光和开放胸襟。从而培养学生发扬求知的精神,创新学习,追求真理,格物致知,丰富自我。

向雅:《说文》云:“雅者,古正也。”《荀子·荣辱》又云:“君子安雅”。雅者,指才望高雅,可谓富有才学,享有声望,举止娴雅,不同流俗。叶圣陶先生说:“温文尔雅,正是学者的态度。”

“雅”字体现了昭通市实验中学校的人文特色,继承了凤池书院悠久的文脉气息。向雅,旨在培养具有广博知识和优雅气质的人,让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。这充分彰显了昭通市实验中学校教育理念:着眼于学生的终身发展,要求学生科学人文并重,现代传统结合,全面提高自身的综合素质,培养人之身心健全的理想人格,成为符合新世纪需要的、具有竞争能力、才华横溢的复合型人才。

齐贤:出自《论语·里仁》,“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。意为提倡榜样力量,要求自知和知人,多学别人长处,达到道德修养的崇高境界。

国学大师姜亮夫先生、西南师范大学著名历史学教授邓子琴先生、中国科学院院士张亚平先生,这一个个熠熠生辉的名字是实验中学的骄傲,也是昭通市实验中学校师生学习的榜样和目标,激励一代又一代学子明德励志、身体力行。同时昭通市实验中学校坚持贴近学校实际,开发文化资源,课内课外并进,注重实践特色,打造个性品牌的总体要求,不断赋予校训“见贤思齐”的时代内涵,不仅让学生了解校史,更让学生溯源家乡的地名由来,感知地域文化的精华,培养学生的家乡情结和爱国情怀。建立树贤——学贤——践贤——成贤的“齐贤”教育体系,强化学生自我审视、自我反思、自我反省,促进自我觉醒、自我提升,成功地对学生进行了人生观、价值观的教育。

分数线是很多学校录取学生的重要标准,同时录取分数线也可以用来判断一个学生是否努力,成为学生学习生活的一个参照。其实不仅校方可以使用录取分数线,我们自己可以通过录取分数线来探索自己的长处和短板。规避短板,发展长处,使我们最终能够找到一个自己最合适的学校。

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