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扶绥县第二中学

扶绥县第二中学
  • 学校人气:已有572人浏览
  • 建校日期:1981
  • 院校类型:高中学校
  • 所在地域:江西 南昌
  • 学校地址:广西壮族自治区崇左市扶绥县永宁路198号
 

扶绥县第二中学介绍

扶绥县第二中学建校于1981年,是一所扶绥县县直普通高级中学。2003年扶绥县第二中学被评为广西壮族自治区普通高中一级学校,2023年1月被评为广西壮族自治区一星级特色普通高中,2024年2月被评为广西体育特色示范学校。截至2022年10月,学校有57个教学班,在校生2997人。教职工258人,其中高级教师47人,占有编制18.8%;中级以上教师130人,中级以上教师占有编制52%;特色教学老师有89人,特色教育课程教学和活动指导的教师达学校专任教师总数的41%。截至2024年7月,学校现有教职工238人,其中专任教师211人。学校目前有高级教师41人,中级教师80人,广西21世纪园丁工程A类人才2人。艺体专业教师有33人,其中体育教师14人,音乐教师6人,美术教师8人,书法教师3人,舞蹈教师2人。

扶绥二中于2003年通过于自治区普通高中一级学校评估验收。2005年秋季学期起,学校在高一年级实行按学生学科成绩分班教学的教改实验,积极探索在大班教学下因材施教的新路子,发挥个体学生学科优势,树立学生学习自信心,形成辐射作用,取得了良好的教学效果。

学校一直秉承着“厚德弘美,特色发展”的办学理念,走艺体办学特色办学之路。高考成绩连年取得历史性突破,2003年高考本、专科上线率列于崇左市普通高中组第一名;2004年高考上本科线是2003年的6倍,其中3人上重点线;2005年高考再创历史佳绩,取得5人超全国重点线、143人上本科线的优异成绩;2006年高考成绩更上一层楼,上本科人数达187人;2007年高考也取得了辉煌的成绩,上全国重点线人数为6人。学校高考成绩自2003年以来本、专科上线率均列于崇左市普通高中组第一名;自2005年以来,各科高考均分均列崇左市普通高中组第一名。学校还曾获得“全国青少年校园足球示范学校”、“ 广西青少年足球特色示范学校”、“广西艺术学院艺术人才培训基地”、“广西民族大学体育教育实习基地”、“校企合作(高中起点)培养航空飞行员和乘务员定向班”等荣誉称号。学校以“让每个学生都有人生出彩的机会!”为办学目标,提出了“学校有特色,教师有专长,学生有特长”的发展思路,实施素质教育和特长教育,因材施教,分类辅导,分层教学。

学校坚持社会主义办学方向和正确的育人导向,全面贯彻落实党的教育方针,为党育人、为国育才,坚持以“以人为本,优质服务,办人民满意的教育”为办学宗旨,以“让每个学生都有人生出彩的机会!”为办学目标,提出了“学校有特色,教师有专长,学生有特长”的发展思路,坚定走内涵发展特色办学道路,实施素质教育和特长教育,因材施教,分类辅导,分层教学;既重视文化科目的教学,又重视艺体特色的训练,扬长竞争,学校还充分利用校内外特色课程资源,形成美育特色课程体系,开发学校艺体选修课程、学科美育课程、社团活动课程、综合实践课程等体现办学特色的校本课程;构建国家课程与校本课程、文化课程与专业课程、课堂教学与社团活动课程相结合的课程体系;特色教育渗透在教育教学各个环节,全面提高学生道德、文化、体育和艺术修养,满足不同学生的个性化发展需求,为学生全面发展奠定坚实的基础。

学校拥有一支业务强、素质高、教学经验丰富的师资队伍,共有教职工258人,其中高级教师47人,占有编制18.8%;中级以上教师130人,中级以上教师占有编制52%;特色教学老师有89人,特色教育课程教学和活动指导的教师达学校专任教师总数的41%。

截至2024年7月,学校现有教职工238人,其中专任教师211人。学校目前有高级教师41人,中级教师80人,广西21世纪园丁工程A类人才2人。艺体专业教师有33人,其中体育教师14人,音乐教师6人,美术教师8人,书法教师3人,舞蹈教师2人。

扶绥县第二中学创办于1981年,地处扶绥县老城区中心地段,交通便利。校园环境优美,有翰墨飘香的教学楼,有丹青溢彩的艺体楼,有功能齐全的学生公寓,有洁净卫生的食堂餐厅和平整宽阔的运动场;还有即将建成使用的图书馆、实验综合楼和多功能训练楼。

截至2024年7月,学校现有53个教学班,在校生2737人。学校占地面积63337.6㎡ ,有标准的塑胶跑道、PU层篮球场和灯光足球场。

学校坚持贯彻“让每个学生都有人生出彩的机会!”的育人目标,鼓励学生发展个性,全面发展。学校依托艺体文化平台,创设多元实践环境。创建了合唱团、文学社、吉他社、墨香社、足球队、篮球协会、排球社、田径队、绘画社、街舞社、礼仪队等30多个学生社,为学生的多元发展提供平台;每年都举办深受学生欢迎的文化艺术节、烧烤美食节、文艺晚会、运动会、篮球足球争霸赛等活动,促进学生全面发展。

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