同学们报考学校的时候还可以考察一下学校的“硬件”实力，也就是教学设施够不够完善。当今时代，完善、先进的教学设施对学生学习有非常重要的辅助作用，基本上已经是学习中不可缺少的重要支柱。教学设施越完善，也说明学校对教育的投入力度越大，这对学生来说也是有益的。
乐至县大佛中学办学历史
大佛中学始建于一九七0年八月，当初称为“大佛高中部”，仅有3.2亩地，5间小青瓦房，十分简陋。学校自1971年春季开始招收高中新生，1972年同期又开始增收初中新生。1997年为普及初中教育，暂停 。为推进乐至教育的发展，为西部大开发培养更多的合格人才，应学生、家长、社会和全体教职工的要求，大佛中学于2002年9月恢复 。大佛中学曾先后举办了35届高中，39届初中，培养合格高初中毕业生2万余名。学校有着悠久的办学历史和丰厚的文化底蕴，在乐至拥有良好的社会声誉和极佳的社会口碑，是乐至县乡镇高中的一个窗口。
乐至县大佛中学办学设施
大佛中学占地面积36亩，建筑面积18000平方米，正在修建一个标准的运动场和一个能容纳1200人就餐的学生大食堂。学校硬件设施齐备配有：学生公寓5幢，标准寝室214间，床位2500个，每间寝室均装有两台排气扇，多个壁柜，每个宿舍都安装了“校讯通”;教室37间，均装有3-5把吊扇，配备有34英寸的大彩电，高保真音响和网络终端设备;标准的理化生实验室、语音室、音乐室、图书室、多媒体教室。建成了多媒体双向教学系统;建设了8兆宽带数字化校园网络，教学办公实现了自动化、信息化，全面实现了“班班通”、“室室通”“家家通”。教师运用多媒体进行现代技术教学，课堂活跃，富有情趣;学生收看新闻，上网查阅学习资料十分方便。完备的硬件为同学们的学习、生活提供了舒适的空间。
不少人都说过，看一所学校好不好，一堂课好不好，就看学生的表情。学生的表情、对老师的回应最真切地反映了他们对课堂的体验和感受。同样教师的表情也是“指示剂”。当然学校的师资力量，及教学资质才是最重要的。很多学校为同学们提供了良好的教学质量，也离不开同学们自己的努力。
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