四川省成都市第十七中学长江后浪推前浪，前浪仍需往前闯
年轻教师的成长是学校发展的未来与希望，青年教师是教师队伍中的一支重要力量，也是实现教师队伍可持续发展的关键一环。从内心说，12月8日的青年教师赛课，我收获良多、感慨良多。受评委会的指派，把整个赛课的情况作一下点评。说实话，我作为语文老师，在思品、英语、生物、地理四科目面前作全面点评，这是一个难题，也是对我的一次挑战，好在有其他评委的听课后的体会。点评不到，敬请其他评委补充;点评不当，敬请青年同志海涵!
一、踏遍青山人未老，风景这边独好
纵观本次比赛，出现了许多的亮点，具体如下：
1、四位教师普通话流利，教态亲切和蔼，文雅得体。
2、教学观念新颖，设计构思精巧，熟练使用教学辅助手段。在教学中，老师采取“以学生为主体，以教师为主导，让学生成为学习的主人”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。
3、教学过程安排明晰，循序渐进、由简到难，便于学生理解，为学生的学习提供了有效的引导。课堂轻松、和谐、有序、自然。
4、教师素质好，教学基本功扎实。本次参赛的四位教师，不仅向大家展现了自己良好的教学基本功，更让我们欣赏到了内容丰富、画面精美、实用性强的精彩课件。
5、教学内容紧密联系生活。使学生在学习知识的过程中，进一步体验生活;把生活体验和学到的知识紧密结合，加深了对所学知识的理解、掌握和应用。
寻遍蓉城各校，风景我校独好。十七中的青年教师最帅最美，帅、美不仅仅在外表，更表现在有丰富的内涵。作为一位老教师，我为青年教师的快速成长感到由衷的喜悦。“长江后浪推前浪”，我觉得我们这些老教师应该以“踏遍青山人未老”的心态，继续加强教育教学功力的修炼，不能过早地倒在沙滩上。
二、妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无
这是当年唐代学子朱庆馀给张籍的一首赠诗：洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。诗人巧妙以闺意作比，自比新娘，把主考官比作公婆，把张籍比作新郎，希望张籍能对他的水平作出评价，能对他提出宝贵意见，以使主考官满意，顺利中举。课后四位青年老师可能也在“低声问同事”，“赛课入时无”，现在，我结合其他评委的意见，一一做个点评。
陈诗忆——“成绩的品质”
亮点：教学设计条理清晰;由浅入深、由小到大(个人——集体——国家)的课堂教学引导策略，不仅让学生认识到诚信对于个人和集体的重要性，而且让学生认识到诚信对于一个国家的重要性，基本达成了思想教育的预期目标;结合教学内容教学资源的整合比较新颖;教学手段丰富：有学生个体展示、有集体讨论展示、有最近世界热点人物的视频冲击、有结合本班情况的小品表演，丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，学生活动充分，课堂氛围较好。
商榷：导入效果有待加强，学生讨论环节的有效性要提高;学生讨论时要多巡视，多参与学生讨论，从而更好地启发学生;对学生回答问题后评价不够;对学生的关注不够(在很少有学生举手的情况下，前排一个女生连续高高地举了三次手，老师都没有请她回答问题);在学生给自己诚实品质打分的环节中，问题设计太笼统，不具体，只是给了分数段，没有设计出自测评分的内容，如果有自测评分的内容，那么学生自评效果会更好些;学生重新自测没有达到预期效果。
2、张晴——How do you make a banana shake?
亮点：学以致用，教学设计新颖，在英语学习中学会生活，在生活场景中强化英语学习;学生活动充分，积极，参与面广;讲练结合，注重知识的过手和英语口语表达能力的提升;板书设计较好;口语流畅，教态自然;课堂以嗅觉开始，以顺口溜结束，教学环节清晰简洁、过度自然，善于引导。
商榷：复述制作奶昔过程能否让学生自己写?在描述流程时，可否加上单元目标?做食品展示时应戴手套，自强学生的卫生意识。
3、周桐——性别和性别决定
亮点：逻辑严密，语言表达科学、准确;活动设计合理，尤其是通过小组合作和游戏方式，在课堂热烈的氛围中让知识的重点和难点得到突显，能起到相应的启发、帮助学生理解的作用;注重细节过手，如“XY”大写，黑板上让学生写出答案并适时给予纠正;事例选取恰当，贴近校园生活，用生物理论知识来解释生活中的问题，引导学生透过现象看本质，课堂中有知识和能力的延伸。
商榷：课前导入还可以更有新意，学生进入状态较慢;对学生要给予更多的信任，不要因为担心教学任务的完成，而没有更好地发挥调动学生参与;教学评价单一，缺少激励性评价;板书设计有点零乱;注意语言的抑扬顿挫。
4、汪家俐——中国主要铁路干线分布
亮点：课前导入自然，言简意赅地点明了中国铁路干线分布特点的变化;教学环节设计层次分明、有趣、能充分吸引学生，学生参与度高;活动引领学生学习，在各项活动中充分调动学生思考，引导学生寻找规律，老师及时指导;语言清晰流畅，干净利落，教态自然;注意了学生的思想教育，高速发展的中国铁路的介绍，培养了学生热爱祖国的情怀。
商榷：认识铁路干线时，展示各省的简称，以便学生更好地理解和掌握;在学生活动“踏上铁路”环节，让学生从成都出发到所到城市旅行，选择简捷的铁路线，太过书本，应结合新修铁路线指导学生选择。
以上就是我对这4堂课的总体印象，在这里我想说两点：一是教学工作是我们教师终身的事业，丝毫马虎不得，必须加强自修，努力上好每一堂课，因为课堂的孩子永远是你最好的评课老师，二是课堂教学永远是存在遗憾，是一项在不断修正遗憾而臻于完善的活动。
通过此次青年教师汇报课赛课，不仅检验了我们青年教师的教育教学水平，同时也为广大教师提供了展示交流的舞台，对青年教师的进一步成才必将起到积极地推动作用。另外，通过比赛也发现了我们在教学中还存在的一些问题，为学校进一步搞好教学教研工作提供了素材，积累了经验，指明了方向!
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