2019年贵阳中考政策
1、全科开考
1. 什么是“全科开考”?
“全科开考”是指将《国家义务教育课程设置方案》中规定的初中阶段13门学科(语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术)纳入学业水平考试范围。
2.“全科开考”是教育部的明确要求。《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)明确指出：《国家义务教育课程设置实验方案》设定的全部科目应纳入初中学业水平考试的范围。
3.“全科开考”不是全部13门学科闭卷、计分考试。
学业水平考试分考试与考查两种方式。
考试：我市此次改革拟定的考试计分科目为10门，分别是语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、体育，共750分。其中除体育学科外，其他9科均为闭卷笔试方式，考试成绩作为
录取的主要依据之一。
考查：信息技术、音乐、美术为考查科目，等级呈现，作为
录取的参考。
2、为什么拟设置10门学科为考试计分科目
(1)现行中考：我市现行中考方案中10门学科设为考试科目，其中语文、数学、英语、物理、化学、体育共6科为计分科目，总分650分;道德与法治、历史为开卷等级呈现;地理、生物为闭卷等级呈现。
(2)要求计分科目不低于8门。根据《贵州省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(黔教基发〔2017〕214号)要求：2018年在贵阳市、遵义市两个市，从秋季入学的七年级学生开始实施改革试点工作;计分科目在确定的八科计分科目基础上，可再增加计分科目。(确定的8科为语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、体育)
(3)我市增加地理、生物计分科目的考虑。
一、是参考并研究了国内、省内近20个城市的中考改革方案，如：湖北省宜昌市采取10科开考计分;安徽省铜陵市采取10科开考计分;广东省深圳市、东莞市采取“4+6”模式，10科开考计分。与我市同期列入贵州省中考改革试点的遵义市，也拟采取10门学科开考计分的方式。经综合评估后，考虑增加计分科目。
二、是更好地应对高考改革。2018年秋季学期新入学的七年级同学，将于2021年进入高中，与新高考接轨。新高考不再区分文、理科，对同学们全学科素养和综合素质提出了更高的要求。增加计分科目将有利于同学们适应高中阶段的学习，提高学生个体竞争力，增大高考学科的选择面，同时可以缓解高中阶段的课业负担。
三、是纠正当前“不考不教、不考不学、偏科分科”的现象。《国家义务教育课程设置实验方案》所设置的课程，旨在促进初中学生的全面综合发展，而在具体实施过程中，存在着落实课程计划不到位，中考非计分科目得不到应有的重视，出现课时被挤占、挪用的现象，造成我市初中学生群体性偏科，“不考不教、不考不学、偏科分科”的现象具有一定的普遍性，不利于学生的全面发展。
3、“全科开考”如何考
针对家长朋友对“全科开考”、“增大压力”、“负担过重”等关注的问题，我们将作以下安排：
(1)调控考试内容。通过考试内容的调控，引导学校对课程安排与教学实施进行相应改革，从源头上减轻学生的备考任务。
(2)强化命题导向。以国家《义务教育课程标准》为命题依据，主要考查初中学生应知应会的内容，减少单纯记忆、机械训练性质的内容;关注试题试卷的整体难易程度，坚持“7:2:1”的难度设置，紧密联系社会实际与学生生活经验，杜绝偏题、怪题。
(3)丰富考试方式。采取闭卷笔试、上机考试、现场测试等方式对计分、等级科目实施考查。
(4)合理安排时间。按照“学完即考”的原则，合理安排考试(考查)时间，尽可能地化解学生集中备考压力。地理、生物(合卷)在八年级第二学期学完即考;英语听说能力考试在九年级第一学期期末举行;其余学科考试均在九年级第二学期期末统一举行。
4、控制和减轻课业负担
学生学业负担问题是当前我市基础教育存在的普遍性、综合性问题，成因复杂，倍受家长和社会的关注。为此，我们将在以下几个方面着力：
一、是强化课堂教学主阵地作用，切实提升课堂教学质量。
二、是科学合理统筹课后作业量，明晰课后学习和家庭辅导中学校、教师、家长的角色与职责分工，切实减轻课业负担。
三、是依法严厉整顿校外学科类培训机构。坚决取缔无证、无照培训机构;严格规范学科类培训机构的办学行为，禁止超纲、提前、强化应试教学;积极引导家长理性选择校外培训。
四、是增加优质高中学位供给，扩大覆盖面，减轻中考升学压力。
2019年贵阳改革政策
1、贵阳中考改革目标
全面落实《义务教育课程设置实验方案》，把促进学生全面健康成长作为改革的出发点和落脚点。在贵阳市初中学业水平考试和升学考试“两考合一”的基础上，建立起基于初中学业水平考试成绩和综合素质评价的普通
多元录取模式。
2、中考改革原则
(一)坚持学生全面发展原则。围绕培养学生发展核心素养的目标，更加注重学生发展的全面性和过程性，按照“综合考核、客观评价”的原则，对学生初中三年的综合表现进行更加科学、全面的评价。
(二)坚持正确激励导向原则。充分发挥考试评价的激励导向功能，加强对评价机制的改革，着力解决好培养什么人、怎样培养人的问题，引导社会、学校、教师和家长树立正确的育人观和人才观。
(三)坚持学段有机衔接原则。立足学生的阶段发展与长远发展，坚持初高中阶段教育有机衔接，引导学校改革教育教学方式，提升基础教育质量。
(四)坚持公平公正公开原则。进一步清理和规范加分项目，建立科学公正的高中阶段学校考试招生录取机制，加强考试招生工作的透明度和监督力度，保障考试招生公平公正。
(五)坚持分步逐年推进原则。在现有高中阶段学校考试招生模式的基础上，按照“整体规划，分步实施”的思路，稳步推进高中阶段学校考试招生制度综合改革的顺利实施。
3、改革任务
(一)推进教育综合改革，实施素质教育，构建符合贵阳市教育实际情况的高中阶段学校考试招生录取模式，提升教育质量，促进学生全面发展健康成长。
(二)按照国家和省的要求规范加分项目，取消所有竞赛类加分和部分身份类加分。
(三)从2018年秋季入学的七年级学生开始实施新的考试评价及普通高中学校考试招生录取方案。
4、规范中考加分项目和分值
落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《贵州省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(黔教基发〔2017〕214号)、《省教育厅关于进一步规范我省中考加分工作有关问题的意见》(黔教基发〔2018〕44号)精神，结合我市实际，从2019年起，普通
取消所有竞赛类加分和市本级确定的加分项目(市级优秀初中毕业生、国家二级运动员)。
小编总结
不少人会对着刚刚升起的朝阳许下承诺，我一定会成功的，我征服不了人生中的命运，但是我永远不会屈从命运，我一定能够做得比其他所有人要好，我会走向那条命运驱使我前进的那条路，那一条布满鸟语花香，充满阳光雨露的最美公路。做一个人生中的勇士，尝试着去迎接命运给你的一个又一个耳光，在这些耳光中看清命运的本质，去适应它，完善它。
展开全文 ∨
