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重庆市垫江县中学2024年招生计划

来源:重庆市垫江县中学  日期:01-15  4905人关注

同学们在了解学校时,首先要了解的就是学校情况,有必要进一步了解学校,重庆市垫江县中学报读的学生比较多,同学们可以了解学校的招生计划,接下来小编为大家介绍重庆市垫江县中学的招生计划,大家可以了解一下。

重庆市垫江县中学招生计划

凡中考成绩上重庆市垫江县中学录取线的学生,且中考志愿又填报重庆市垫江县中学的,就读重庆市垫江县中学一律按正取生录取。

重庆市垫江县中学特色教学

自由课理论

赞可夫曾说过:“课堂上,相当多的时间是被不合理地浪费了。”因此,语文课堂新闻记者教学开设自由阅读课,把时间还给学生,把课本还给学生,让学生做课堂的主人,更能充分发挥不生的主体作用。

重庆市垫江县中学2018年招生计划

于漪老师说:“语文教育要以学生为本,着力于学生素质的整体提高。教语文千万不能只重视知识的传授、技能的训练,而忽视对学生的培养。”语文课堂阅读教学,是以学生为对象,以教材为内容的,教给学生认识、分析、理解、创造的方法,培养其能力。在自由阅读课中,要给学生充分的阅读时间,让他们运用自己的头脑,放出眼光,自己去谈、去思、去辨,调动生活积累去体验,发挥想象力去创造,运用手中笔去表达所想、所感、所司,展示自己丰富的个性。

开设自由阅读课,把时间还给学生,把书刊还给学生,让学生成为学习的主体,充分体现了“以人为本”的教育思想,能真正实现素质教育的目标。

当然,把时间还给学生,开设自由阅读课,并不意味着教师更轻松,可以放任学生不管,而是对教师提出了更高的要求。教师不仅要做好充分的课前准备,而且课堂组织更要求具体艺术性、录活性、有效果性。因此,把时间还给学生后的自由阅读课要注意以下几点:

认真组织,做到“形散神不散”

课堂自由阅读课应该像一篇优美的散文,做到“形散而神不散”。让学生自由阅读,并不是无训练目的,学生所悟重点是每单元甚至每一课的训练重点与难点。这就是“神”,也是“收”的方向。因此,教师对教育目标、教学重点难点要准确把握。凡是训练重点和难点有关的知识,只要学生感兴趣均可引导他们去思、去辨、去悟、去想象、去创造,不要一概否决,这就是“神出鬼没”,也是“放”的范围。明确“收”与“放”的关系,要做到“形散而神不散”就不难了。

引导学生质疑,养成良好的阅读习惯

很多课堂阅读课,都是教师课前设计好问题,课堂上提问,学生跟老师走,从表面看,整堂课组织得有条不紊,气氛也很活跃,师生配合默契,而实际上学生依然是跟着教师的指导棒走,学生的主动性、创造性仍未发挥出来。在此,自由阅读课时要让学生善于发现问题、敢于提出问题;老师要根据教学目标明确问题,然后引导学生有针对性地对问题进行专注思索、反复研究。只有这样,才能直接了解学生在学习中存在的问题,便于有的放矢地解决问题,避免面面俱到浪费时间。同时也有利于培养学生积极主动的学习精神,激发学生钻研问题的兴趣,让学生养成多读、善思、敢问的好习惯。

给予恰当评价,保持永久兴趣

兴趣是语文学习的巨大推动力。有兴趣的阅读不仅能使人全神贯注、积极思考甚至达到废寝忘食、欲罢不能的地步。而产生兴趣的催化剂,就是尝试的成功和教师的赞扬。一次对成功的赞扬让学生所产生的兴趣往往能推动学生第二次成功。所以,每次自由阅读课,老师要给予及时、恰当、中肯的评价,肯定好的、成功的,指出差的、不足的,以保持学生学习语文的永久兴趣。

在素质教育的大旗下,让我们把时间还给学生,开设自由阅读课,改变语文教育的“少、慢、差、费”的现象,共同迎接语文教育新局面的到来!

同学们了解了学校的招生计划,大概也清楚学校的情况了,同学们还可以去学校官网,了解 详细的情况,也可以在官网上,继续了解学校其他方面的信息,同学们若是想了解更多学校信息,可以去学校官网,查看详细信息,也可以关注邦博尔网站,了解更多学校信息。

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