只有同学们了解清楚了学校的情况，才能结合着自身的实际情况选择出最好的、适合自己的学校。在学习上，同学们要把心思都放在学习上，要提高自身的分数成绩。无论做什么，一个人只要持之以恒地挑战挫折，直到最后的成功，要让压力成为你冲向终点的动力。坚持是坚强的精神支柱，是一种使你执着向前走的品格，是追求与向往的先驱，更是生命的动力与奋斗的目标。
太原北辰双语学校办学实力
太原北辰双语学校 是由太原市教育局批准成立的一所集小学、初中、高中为一体的现代化全日制寄宿学校。学校前身是太原关心下一代学校，2012年6月19日经太原市教育局批准更名为太原北辰双语学校。
学校分为太钢校区和高新校区。太钢校区位于太原市杏花岭区七府园路11号(原太钢技校院内)，占地100余亩，拥有功能齐全的楼宇、场馆和现代化的教学设施。紧邻太原东环高速丈子头出口，周边宁静、空气清新、交通便利，是学生求学的佳境。目前，在校学生人数小学585人，初中1600人，高中596人，教职工460人。
太原北辰双语学校创设兴趣课堂
兴趣是较好的老师，它在学习活动中同样起着十分重要的作用。学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们就会主动积极、心情愉快的进行学习。因此，在数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。
一、引入生趣：俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一堂课的开头虽然只有短短几分钟，但它却往往影响一堂课的成败。因此，教师必须根据教学内容和学生实际，精心设计每一节课的开头导语，用别出心裁的导语来激发学生的学习兴趣，让学生主动地投入学习。
二、授中激趣：引入生趣仅作为导入新课的“引子”，成功之路，至多只行了一半。还需要在讲授新课中适时地激发学生的兴趣，恰到好处地诱导，充分挖掘知识的内在魅力，以好奇心为先导，引发学生强烈的求知欲。
三、设疑引趣：学起于思，思源于疑。“疑”是学生学习数学知识中启动思维的起点。在数学教学中，作为教师要善于提出具有引发学生思考的问题，使学生见疑生趣，产生有趣解疑的求知欲和求胜心。这里教师可以通过提出具有思考性的问题，层层设疑，使学生探究知识的兴趣波澜起伏，时刻处在紧张而又兴奋的学习状态中。
四、练中有趣：练习是巩固所学知识，形成技能技巧的必要途径，是教学的一个重要环境。但也往往被呆板的练习形式、乏味的练习内容，把在学习新知识中激发出来的学习兴趣，而无情淹没，使学生愉快的心情、振奋的精神受到严重的扼杀和抑制。因此课堂练习要设计得精彩有趣，教学中教师根据所学内容，设计不同形式的练习。
同学们一定要长此以往的坚持下去，只要不断的努力下去，才能走向成。如果你想成功，比别人更优秀，就要多在小事上下功夫，成功靠的是点滴的积累。要知道，运气只是一个小因素，个人的努力才是创造成功的最基本条件。命运是每一天生活的累积，小事情决定大成就。坚定的信念会一直陪伴着你一起欢笑的努力地飞快地奔跑。
